PRÀCTICA IX: Taller Vídeo Digital

Hola a tots i a totes!

Entre aquests dies de feina, feina i més feina... A la fi ja és aquí el taller sobre el vídeo digital. Abans de tot, vull dir que a classe havía començat un vídeo amb el programa iMovie, però com a casa no tenc la possibilitat de treballar aquest, he fet un altre muntatge amb el programa Movie Maker.

La veritat és que mai havia fet un vídeo d'aquests... sí, jo també penso que amb 20anys ja és hora de saber fer coses d'aquestes però mai ha estat el meu punt fort això dels muntatges. Al final me n'he adonat que no era tan complicat com imaginava, és molt senzill d'utilitzar.

L'únic inconvenient que he trobat és el fet d'haver de agregar un vídeo del mòvil al programa. Primer he hagut de passar a format AVI els vídeos ja que sinó era impossible importar-los.

Idò aquí teniu el resultat, vos deix amb el meu tresor, na Perla.

Als següents vídeos he fet de col·laboradora i la veritat és que si voleu riure una estona val la pena mirar-los!

PULCINO PIO, de n'Alba Vaquer

CALL ME MAYBE, de na Mónica Haro

Per acabar, vos deix també el vídeo grupal que hem fet júntament amb l'assignatura d'Educació Artística: Música i amb els alumnes de segon de grau en Educació Primària mitjançant l'assignatura d'Educació Artística: Plàstica, i els alumnes de primer que van escriure el conte.

Es tracta de la creació d'un conte, nosaltres, els alumnes de tercer ens vam encarregar crear una melodia per a les cançons dels contes, els alumnes de segon les imatges i els alumnes de primer, escriure la història.

Aquest conte, conta la història de'n Pau Bellumes. Un nin que malgrat tengui una discapacitat visual, no es rendeix i és capaç de lluitar pels seus propòsits fins a aconseguir fer realitat els seus somnis.

Esperem que us agradi!

Fins una altra guapures! :)

Presentació didàctica interactiva, GRUPAL

Psst! Com va?
Se'm va oblidar agefir al blog la presentació didàctica interactiva que fam fer el nostre grup de TIC.

Els continguts que treballam són:
- Els éssers vius
- La xarxa tròfica
- Factors humans en el medi
- La pesca

El personatge que vam elegir per a que fes de guia durant la presentació fou en Mowgli.

Clica sobre la seva imatge per a veure la nostra presentació!

Esperem que us agradi, :)

Proposta d'activitat: EDMODO

Bon vespre guapures :)

durant les vacances de nadal no tot ha estat menjar torró i rem per a tornar a donar la benvinguda a un feliç any nou... S'acosten els examens finals i encara tenim molta tasca per a fer, em falten hores!!

Però bé, avui us parlaré sobre EDMODO.

 Es tracta d'una plataforma social educatica gratuita que ajuda a compartir opinions i coneixements entre mestres i alumnes. És molt fàcil crear-se un compte, tan per al professor com per a l'alumne. Demana un nom d'usuari i clau d'accés. A més, també et fa indicar el teu nom real i una adreça electrònica. També pots elegir una imatge de perfil i una URL per a que els companys puguin localitzar el teu perfil amb més facilitat.

Per una altra banda, et dóna l'opció de classificar-te segons els teus interessos o l'àrea que treballaras, en el nostre cas seria l'àrea de Social Studies.

D'aquesta manera, EDMODO permet crear una aula virtual on els alumnes i professors interactuen a través de la xarxa, en un entorn pricat i tancat. Un dels seus principals avantatges és el seu fàcil funcionament, ja que aquest és semblant al d'altres xarxes socials que estem tan avessats a utilitzar, com per exemple facebook o twitter.

Existeixen tres tipus de perfils:

- Professorat: Serà l'encarregat de crear els grups i administrar-los. Pot pujar arxius, crear esdeveniments, realitzar Quiz, posar qualificacions, etc.

- L' alumnat: Només es podra unir als grups sempre que conegui el còdig d'accés d'aquests. Podrà descarregar-se arxius, consultar esdeveniments, contestar les Quiz, etc.

- Pares i mares: Podran tenir accés a EDMODO amb el còdig per a pares que correspongui al dels seus fills. Així podran consultar les activitats que realitzen els seus fills a més de posar-se en contacte amb el professor/a a través de la plataforma.

• Com ho faries per a integrar el PLE (Personal Learning Enviroment) de l'alumne en l'entorn Edmodo?

L'emodo ha d'integrar els components del PLE:

- Gestió de la informació

- Connexió amb altres

- Generació de continguts

Considero que aquest recurs es podria integrar fàcilment a la metodologia dels mestres a l'hora de dur a terme els processos d'ensenyament-aprenentatge de continguts cap als seus alumnes.

Seria una bona manera d'incentivar la interactivitat entre el grup classe, a més d'estar en contacte amb les TIC.

En primer lloc, crearia el meu grup on hi agregaria els comptes dels meus alumnes i a través d'esdeveniments els hi aniria dient quines són les tasques a realitzar. També utilitzaria el calendari per tal de recordar-les-hi quina és la feina diària que han de fer.

Això es tot, que passeu una bona setmana!

PRÀCTICA VIII

Bon vespre guapures!

La darrera pràctica que vam fer sa setmana passada va girar en torn el món de les Webquest.

La nostra tasca consistia en anar descobrint més sobre aquestes, per això vam haver de cercar i valorar diferents eines per a la creació de webquests, ja que posteriorment haurem d'utilitzar la eina que creiem que és més adient per a generar la nostra Webquest. A més, també vam haver de diferenciar entre generadors webquest, generadors de planes web i software de creació de web. Per acabar, havíem d'identificar servidors on publicar documents web.

Idò, AQUÍ teniu la nostra feina, la meva companya ha estat n' Alba Vaquer Redal.

Que passeu un feliç cap de setmana :)

PRÀCTICA VII

Bon vespre guapures!

A la fí trob un moment per a publicar aquesta pràctica, l'he realitzada amb la meva companya Maria Argentina Yerpes.

Aquí podeu consultar la nostra tasca, que consistia en aprendre a fer una bona  selecció de recursos segons l'estratègia didàctica en la que ens volem centrar.

Amb aquesta pràctica he pogut prendre consciència de la importància de tenir present quina és l'estratègia didàctica que volem aconseguir. Llavors, en base a aquesta ja podrem dur endavant la recerca de recursos i activitats per així poder aconseguir a assolir els objectius marcats.

Fins aquí per avui, bona niiiiiit.

PRÀCTICA VI

Bon dia guapures!

Aquesta pràctica tracta sobre les presentacions multimèdia interactives i la nostra feina consistia en crear-ne una pròpia!

En primer lloc vull dir que m'ho vaig prendre com un repte personal ja que la meva competència digital sempre ha estat molt bàsica i a l'hora de fer Power Points grupals per a treballs o presentacions, sempre acabava encarregant-se una altra persona a l'hora de pitjar botons i saber com posar què. Per això, m'ha costat molt realitzar aquesta pràctica, ja que no només es tractava de crear un Power Point sinó que a més a més havia de ser interactiu, amb imatge, text, àudio, gifs, botons d'acció, etc.

Malgrat tot això, penso que ha estat una pràctica molt útil perquè com a futurs mestres que som hem de ser capaços de saber dominar aquest tipus de presentacions. Penso que són molt útils a l'aula, permeten que els alumnes aprenguin d'una manera més activa i motivadora, ja que ells mateixos poden intervenir en les activitats a través de les TIC.

Llavors AQUÍ us deixo la meva presentació interactiva multimèdia.

La temàtica que he triat són les Energies Renovables i No Renovables.

Per acabar, us presento el meu super gif!  És l'abella encarregada de de guiar la presentació.

No és gran cosa però esper que us agradi!

Fins una altra :)

PRÀCTICA V

Què tal guapures?

Aquesta vegada us contaré el que vam fer el passat divendres dia 2 de Novembre, la pràctica V consistia en gravar la nostra veu i conèixer les possibilitats que ofereix el programa Audacity per a editar un àudio. 

Vaig realitzar aquesta pràctica amb dues companyes, n'Alba Vaquer i n'Argentina Yerpes. La classe pràctica ens va servir per començar a intentar entendre el funcionament bàsic d'aquesta eina però no ens va bastar per acabar de gravar l'àudio. Per això, quedàrem un altre dia i poc a poc vam anar descobrint el seu maneig encara que ens va costar bastant arribar a entendrer-lo, pot ser sigui perquè cap de nosaltres havia treballat abans amb un programa semblant a aquest.

Per una altra banda, encara que no hagi estat fàcil, pens que està molt bé tenir un domini d'aquest tipus de recurs (sense oblidar els de les pràctiques anteriors). Ens ajuda a  ser cada vegada més competents per a que en un futur poguem tenir recursos que ens ajudin a fer que els nins i nines a la mateixa vegada que amplien el seu coneixement i aprenen, gaudeixn amb el que estan fent. 

En relació a la nostra gravació, primer vam escoltar les llistes de cançons que la professora va penjar a la plataforma de CampusExtens de la nostra assignatura. Ens va fer molta gràcia una que és la veu del personatge Aznar dient "Cero Patatero" i a partir d'aquí vam decidir fer un anunci inventat sobre unes patates conegudes com "Patatas Cero Patatero". El següent pas va ser decidir quina cançó podria ser la millor per a posar de fons durant l'anunci, llavors vam pensar que la cançó "Around the World" era més ideal, ja que a l'anunci fem la pregunta: ¿¡¿Aún no conoce las nuevas Patatas Cero Patatero?!? ¡Són conocidas por todo el mundo! i aquí és quan la cançó de fons ajuda a captar el missatge.

El darrer pas d'aquesta pràctica era compartir el resultat del treball realitzat amb Audacity al nostre blog. Per a aconseguir-ho primer hem hagut de passar l'àudio a format mp3 i utilitzant un servidor extern. 

Nosaltres hem utilitzat Goear, ja que és fàcil d'entendre i de franc.

Llavors hem penjat l'enllaç del codi del nostre àudio en mp3 de Goear a la pestanya del bloc que diu HTML a l'hora de crear una entrada i aquest ha estat el nostre resultat:

 Inclou una "toma falsa" al final de l'audició, a riure!